小学生を対象とした効果的な河川環境学習手法の提案

摘要

河川は，本来我々の生活に身近な存在であった.しかし，人間生活の質の向上とともに，特に都市域では水質の悪化，護岸の整備が進み，身近な存在ではなくなりつつある.日本では，1990年に「多自然型川づくり」の通達が建設省によって出され，河川改修時には生物の生息環境にも配慮する川づくりが行われるようになった.しかしながら，その手法は手探り状態であり，当時，様々な課題が浮き彫りとなった.そこで，2006年に「多自然川づくり」と名称を変え，より充実した内容となり「川全体の営みを視野に入わ，地域の暮らしや歴史·文化との調和にも配慮し，河川が本来有している生物の生息·生育·繁殖環境及び多様な河川景観を保全·創出する」という定義が定められた.この定義に従い，現在は日本各地で多自然川づくりや自然再生事業の取り組みが行われるようになり，都市部においても豊かな自然の再生が進められている.