教科教室型中学校における教員の行動と環境要因に関する研究教科教室型中学校における教員の行動その1

摘要

通常の学校ではIwのように行為と居場所が固定的に対応するのだろうが、教科教室型はさまざまな運営·空間のタイブを持っており、空間の使われ方もそれぞれ特徴的であつた。特に、教科指導と校務分掌の空間は、共用されること が多く、その位置づけに各校で工夫を凝らしていた。こうした行為と場所の割り振りは教員の行動に大きな影響を与え、生徒とのコミュニケーションも密接に関係しているようであった。