特別支援教育を推進するバリアフリー生活情報環境デザインのあリ方に関する研究1 ノルウェー、デンマークの事例調査

摘要

従来、盲•聾•養護学校、特殊学級で行われてきた特殊教育から、一人ひとりの特別な教育的ニーズに対応して普通学級においても実施される特別支援教育への改革が進められている。高度情報社会における人間をとりまく状況を情報環境と捉えるとき、障害のある生活者主体のバリアフリーな情報環境をいかにデザインしていくかは重要課題である。本研究の目的は、特別支援教育を推進するバリアフリー生活情報環境デザインのあり方をもとめることであり、平成16年度科研基盤研究「特別支援教育を推進するバリアフリー生活情報環境デザインのあり方に関する研究」(研究代表者：野村みどり)に基づく。2004年8月、ノルウェー、デンマークの補助器具センター、学校、病院、住宅、教育省等において、ヒアリングまたは施設見学の方法で調査を実施した。