Child-robot Interaction; Children Self-confidence; Extrinsic Motivation; Learning by teaching; Protg Effect; Robotic Handwriting Learning;
机译:通过构建模块介导的儿童与机器人互动:来自公共场所的实地观察
机译:机器人的自适应情绪反馈可维持儿童的社交参与并促进其词汇学习:一项长期的儿童与机器人互动研究
机译:机器人的自适应情感反馈使儿童的社会参与促进他们的词汇学习:长期儿童机器人互动研究
机译:在学习背景下建立成功的长儿童机器人互动
机译:利用盖洛普(Gallup)的理念和基于优势的学习方法,构建成功的组织培训计划。
机译:主动使用提示语境一致性来构建强化学习的奖励功能
机译:互动背景对儿童机器人互动学生影响学习关系的影响