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机译:通过在线集体学术监督培训教师研究人员:来自研究生教师教育计划的证据
机译:(MIS)遇到数字包容:在继续教师培训方面的在线合作
机译:协作的动力:利用野中的知识创造理论,检验四位教师实施包容性的经验。
机译:在包容性教室中为教师合作做准备–通过接受和承诺培训减轻特殊教育学生的压力:一项受控研究
机译:培训多媒体时代的教师:培养教师专业知识,以加强在线学习者的互动和协作