机译:释义和文本结构干预对4和5年级阅读残疾学生的主要思想生成和阅读理解的影响
机译:语言能力和阅读流利性的发展变化描绘了ELL和EL1中阅读理解的更复杂观点
机译:早期语言能力和精神状态理解的先进措施与早期青春期的倾听和阅读理解不同
机译:DuoRC:通过释义阅读来实现对复杂语言的理解
机译:在英语作为第二语言(ESL)学习者(成人,西班牙语,阿拉伯语)的阅读理解中,与句法复杂性,英语熟练度和第一语言迁移相关的内容单词和功能单词的相对重要性。
机译:早期语言能力和高级精神状态理解的措施与早期青春期的倾听和阅读理解有不同关系
机译:Duorc:以复杂的语言理解为争取读写阅读理解
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境