親子プログラミング学習における発話インタラクションの分析

摘要

近年，プログラミング教育は小学校での必修化などを背景に，プログラミング教育を行う塾の増加など多くの注目を集めている．また，家電のIoT 化に伴い，プログラミング可能な家電デバイスが増加していることから，プログラミング教育は今後，教育現場のみならず家庭内で行われることが考えられる．このような背景から，プログラミング可能な家電デバイスが，家庭内で行われる親子プログラミングの学習に与える影響について調査することが求められている．