Industrial Electronics Department, University of Minho, Guimarães, Portugal;
机译:在asd儿童面部情感识别与面部情感表达的关联时的任务依赖关系
机译:信仰,情绪和行为 - 有亚当和典型儿童的儿童之间的差异。 一个机器人增强的任务
机译:采用基于技术的学习工具培训中国学龄前儿童的面部表情识别和情感技能与ASD
机译:使用机器人工具的情感识别关注的活动设计的制约因素
机译:焦虑症患儿的情绪管理:关注情绪相关社交过程的作用。
机译:ASD儿童多巴胺能途径基因的面部情感识别与多态性
机译:限制使用机器人工具对ASD儿童进行情感识别的活动设计