试论多媒体大学英语教学的必要性及可行性

摘要

本文以建构主义理论为指导，分析在多媒体教学模式下，大学英语教学应以学生为中心，通过教师的指导作用，利用多媒体创设情境使学生能够主动学习、协作式探索认知。在这样的教学活动进程中，学生将成为意义的主动建构者，进而完成高效的英语学习。