学科的跨界——工业设计教育改革的新探索

摘要

交叉学科体系在工业设计教育中的构建,是为了培养适应现当代多元化经济社会模式的工业设计领域人才所提出的,现今作为工业设计高校改革方向的重点对人才全方位思维的培养搭建一个新的发展平台.1919年建立的包豪斯在设计教学中强调技术与艺术的融合,开创了早期的学科间的交叉,并得到了很好的反馈.目前我国工业设计专业学科交叉发展情况不尽如人意.本篇论文就交叉学科在高校中所面临的问题给出了三方面的回答,即对交叉学科的认识不明确，一切尚在起步期；教师对新知识的掌握需要时间去提升自我价值；学生对新学科的负担心理以及对新思维的排他性。并在这三方面基础上举出一些关于如何克服这些外来因素对交叉学科改革的阻碍的措施.