首页> 中文会议>北京市西城区教育研修学院第四届学术年会 >品德与生活教师传统文化素养研修课程的尝试

品德与生活教师传统文化素养研修课程的尝试

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学阶段是学生具有较强的可塑性的阶段,这一时期对其施以正确的教育将对其一生具有不可估量的积极意义.中国传统文化中的优秀品质是每个人应该保持和发扬的.本课题力图通过提高教师传统文化素养课程的设计,提高品德与生活教师的传统文化素养,从而作用于教学实践,培养出高素质的人才.

著录项

来源
《北京市西城区教育研修学院第四届学术年会》|2012年|246-260|共15页
会议地点北京
作者
安子琴;
展开▼
作者单位

北京市西城区教育研修学院;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
小学教育; 教师培训; 文化素养; 研修课程;
入库时间 2022-08-17 11:04:58

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 开发“互联网+”思想品德课教师研修课程的实践探索 [J] . 秦红 . 复印报刊资料 . 2017,第005期
2. 开发“互联网＋”思想品德课教师研修课程的实践探索 [J] . 秦红 . 现代教学 . 2016,第024期
3. 基于地理教师需求的研修课程设计r——以北京市西城区中学地理教师研修课程为例 [J] . 邬雪梅 . 地理教育 . 2016,第011期
4. 聚焦主题的"四构三研"课例研修的实践研究r——以Y区思想品德课教师活动设计价值与策略主题式研修为例 [J] . 唐良平 ,宋素珍 . 中小学教师培训 . 2017,第003期
5. 聚焦主题的“四构三研”课例研修的实践研究——以Y区思想品德课教师活动设计价值与策略主题式研修为例 [J] . 唐良平 ,宋素珍 . 复印报刊资料 . 2017,第006期
6. 小学品德教师综合素质评价的实践与思考——石家庄市《品德与生活》《品德与社会》青年教师素质赛标准解读 [C] . 王晓香 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2015年专题研讨会 . 2015
7. 新课程背景下历史教师的校本研修研究--以浙江温岭市历史教师校本研修为例 [A] . 徐意 . 2012

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号