转化训练,提高内高班写作教学质量

摘要

语文学习一直是内高班学生学习的薄弱环节,他们基础薄弱,学习兴趣不浓.在语文学习中,写作教学又是重点中的重点,也是语文教学的难点.笔者认为让学生长期坚持进行从模仿到创造的转化训练,可以提高学生的思维能力和写作水平,提高写作教学质量.在写作教学中可以按照扩展语句→模仿好段落→选“点”模仿、构段成篇的顺序分阶段、由浅入深地进行训练,引导内高班学生克服基础薄弱、兴趣不浓的问题,逐步积累写作经验,提高写作水平.