多样化人才培养模式的探索与实践

摘要

本文从专业人才培养模式的探索中获得一些基本经验，一个专业也需要进行多样化的培养，同一专业的人才也要满足不同岗位不同规格的需要，专业人才的培养模式要符合专业培养目标和专业人才成长规律，而且学校要为学生的兴趣发展和专业选择提供多样的选择途径，即使是应用型的专业人才培养目标定位，在考虑社会需要和学生就业需要同时，也要考虑学生继续发展和终身学习的需要。传统的学术型教育模式仍然是一个基本的人才培养模式。也正是基于此种认识，本校从2011级学生开始，在生物科学、生态学两个专业中开设“创新试验班”，主要目标是培养具有创新精神和较强研究能力的高素质人才，为高水平大学和学科发展提供高水平的研究生生源。