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北京市基础教育十年课程改革实验数学学科教学评价研究

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摘要

依据北京市基础教育课程改革实验相关的调查和连续九年的数学学科教学质量监控评价结果,对北京市数学学科十年来所取得的主要进展和存在的问题进行分析,在此基础上提出进一步深化北京市义务教育数学学科课程改革的建议.

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来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会》|2012年|1-14|共14页
会议地点北京
作者
杜文平;
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作者单位

中国教育学会;

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;课程;
关键词
基础教育; 数学学科; 课程改革; 教学评价;
入库时间 2022-08-17 11:04:34

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