提高公众科学素养应从学生抓起

摘要

我国的学生接受基础教育基本上是从6岁开始，当他们经历了完整的基础教育阶段(包括职业高中、中等专业学校和技工学校)后，年龄已达18岁，适逢进入公民的行列，因此，基础教育是对学生进行公民教育的最主要阶段;而科学教育又恰是公民教育的重要组成部分，是提高未来公民整体素质特别是科学素质的关键环节。本文针对地区科普教育的现实状况，提出从学校教育入手，提高青少年科学素质的思路。