护理学本科人文课程教学现状调查与分析

摘要

目的:通过对于护理人文课程教学的现状调查,研究和探讨提高护理人文教学效果的有效方法。方法:采用整群抽样的方法,运用自设问卷对河南省护理本科护理院校的教师和大三学生进行现状调查.结果:河南省护理本科专业院校开设的人文课程主要还是以选修课为主,95.0％的教师认为自己对本院校的护理人文课程部分了解或完全了解；99.1％的学生认为自己对本院校的护理人文课程部分了解或完全了解；63.0％教师认为本院校护理人文课程的教学效果一般,以及教师、学生对于护理人文融入专业课教学有不同意见.结论:护理院校存在教师和学生对于人文课程的了解与认识不足,护理人文课程教学效果一般,开设的人文课程较单一等问题.需要将人文知识融入专业课教学,构建新的教学模式.