强化专业意识培养的'过程式'教学在理论课中的运用——以居住环境规划原理课程为例

摘要

本文立足于外部环境变化对教学提出的新要求,结合居住规划原理课程的教学目标和特点,尝试在理论课的教学中引入"过程式"教学方式,以一个贯穿教学过程的作业作为过程式学习载体和课程考核内容,并将公共意识、系统意识、规范意识、反思意识、创新意识的培养融入教学内容和考核内容之中,以改善理论课的学习效果和强化专业意识的培养.