PBL在组织学本科实验教学中的实践

摘要

目前,国内引进以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学模式的院校逐渐增多,并在教学中取得了初步的成效,但在具体实施中也存在一些问题,尤其表现在医学基础学科中,出现了诸如学生人数太多和缺乏相关医学知识,以学科为界限的课程设置,课时的不足,教学资源和师资的紧缺等,限制了PBL教学的开展与推广。