信息技术对数学学科课程整合辅助作用探微

摘要

高中数学课程提倡课程内容地有机的整合(如把算法融入到数学课程的各个部分),整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质.信息技术为创设教学环境提供了很大的方便,可以把静态的教学转化为动态的教学,把复杂的问题简单化.通过信息技术,学生体会学科之间是融合的.如果每个学科老师在传授本学科内容时都敢于"越位".学生所学的内容就会融为一体,学生的综合能力就有很大的提高.