国际汉语教师教育的有效途径——国际汉语教师档案袋的开发和运用

摘要

教师教育档案袋是目前欧美国家比较流行的用来评估学习和教学成就,培养反思型教育实践者,促进教师专业发展的一种有效方式.本文对欧洲和美国外语教师档案袋的开发和使用情况进行了介绍和分析,并就开发"国际汉语教师学习者档案袋"、"国际汉语教师和汉语教师志愿者学习与教学电子档案袋系统",以及建立和完善国际汉语教师评估与档案袋评价方法等提出了初步设想.为了弥补以往仅以书面测试作为评估手段的不足，可以参考国外教师教育评估的经验，采用档案袋评价和现场评价相结合的方法，对国际汉语教师提交的档案袋及在现场测试中表现出来的教学能力进行综合评价，以此作为国际汉语教师资格评估的主要内容。对国际汉语教师档案袋的评价需要遵循一定的程序。在评估开始前，申请人需要在规定的时间向评估中心提交创建好的档案袋。在档案袋现场评价会上，申请人需要就自己档案袋的内容向评审专家组进行口头报告，报告应该由档案袋各关键主题构成，并充分利用教学技术和多媒体手段对档案袋内容进行规范的综合报告。报告时，申请人需要深入反思自己在国际汉语教师发展过程中取得进步的经验事实，对已获得的知识技能和专业性发展情况进行系统分析，以高信息度和具有较强说服力的方式向评委报告档案袋内容。报告需要控制在一定的时间内，报告后还要留出一定的答辩时间。评委根据其报告质量、档案袋内容和问题回答情况，利用设计好的档案袋规程表对报告者的档案袋作出评价。评价结束后，评委需要提供评价信息反馈，提出申请人专业发展过程中的优势和有待改进之处，以便申请人根据反馈意见，认真修正、更新自己的档案袋，不断促进专业发展。