STEM教学模式在项目教学中的深度融合

摘要

项目教学经历课堂的磨砺,已然成为一线教师们手中利器.然而在迅猛发展的同时,老师们似乎感觉到了它背后存在的一些欠缺."项目之后是什么?"项目内涵如何进一步提升?依靠什么提升?项目形式课程的理论根基是什么?STEM教学模式的出现或许能给出一个答案——特别是期待在工程技术项目探究性上产生出的效果.项目教学,如若再添加上技术探究与科学设计的理念追求,则既能融合创新思想又能突出以设计、动手、测试分析的科学要求,更能凸显系统思维及系统及权衡的思想,即将学生的学习认知、实践能力、创造与勇气有效地整合在一起.