教育伦理学中的理性与情感微探

摘要

教育的主体是人,人是理性与情感的结合体,教育要想实现人的自由全面的发展离不开理性原则和情感原则的综合指导.但情感在现代教育体制中备受冷落,相反,理性逐渐占据主导地位并力图祛除或搁置情感因素.在教育功利化和技术化的驱动下,唯理性主义的教育成为新的压抑人的“工具”,人类情感失落,从而引发一些社会问题.因而,呼唤情感在教育领域的回归,实现理性与情感的和谐统一便成了当代教育伦理学亟待解决的理论和实践问题.