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高校校本化混合课程定位框架

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教育技术的发展与幕课研究的深入,促生了混合学习.而混合学习与高校课程建设的融合,必然走向高校校本化混合课程.定位框架的提出,有助于厘清在线课程领域概念层出不穷所带来的混淆和误解,为高校综合考量混合课程建设方向和方法提供分析思路和实践指引.

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来源
《2018高等教育国际论坛年会博士生论坛》|2018年|429-439|共11页
会议地点浙江宁波
作者
仇晓春;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等教育; 校本化混合课程; 定位框架;
入库时间 2022-08-17 11:33:59

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