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深度学习视野下的科普研学

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科普研学作为一种科学普及的手段随着研学被纳入中小学课程体系而盛行起来,但其在实施过程中科学普及的效果不理想.本文用深度学习的理念来指导科普研学,通过科普研学活动的构建来落实深度学习,并通过分析典型案例,为培养学生的科学素养提出了建议.

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来源
《第二十六届全国科普理论研讨会》|2019年|498-506|共9页
会议地点合肥
作者
Yin Yujie; 尹玉洁; Liu Shuyong; 刘树勇;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类群众性科学研究工作;
关键词
科学普及; 研学活动; 深度学习; 科学素养;
入库时间 2022-08-17 11:33:19

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