开展小学“数学实验”教学的一些想法

摘要

数学这门学科具有一定的实验性,需要学生从实验过程中仔细观察去见证理论知识的形成过程,用实践去检验理论.根据2011版课程标准的相关要求,数学教学应当有效利用物质手段、技术手段以及教材中的素材开发与设计一些数学实验形态的教学内容,以此提高数学教学的效益,更好地达成帮助学生掌握基础知识与基本技能、感悟基本思想、积累基本活动经验,以及培养创新意识与实践能力的目标.