行动媒体教学对学生持续使用意图之研究

摘要

学习已成为一项趋势,科技产品的日新月异更增加了行动媒体教学更多的可能性,现在平板电脑越来越多人使用,不管是萤幕呈现,设备操作和系统的性能,都适合应用在行动学习中.基于上述原因,本研究以某高职为例,运用hTC Flyer平板电脑与其数位教学媒体与平台,调查行动媒体教学设计实施于某高职各科一年级学生教学活动后,各科学生的使用行为.本研究以整合性科技接受模式(UTAUT)为架构,并针对使用者进行问卷调查,问卷共分为四个面向,分别为绩效预期、努力预期、社会影响、促成条件等来进行评估.研究结果显示努力预期、社会影响、促成条件三个面向对于行动媒体使用意图均有正向影响;本研究结果可供以行动媒体为辅助教学工具融入教学学习活动使用之教学上与实务面上做参考.