真实的建构——中央美术学院四年级建构课程教学探索

摘要

本文首先回顾了中国“鲍扎”式的传统建筑教育模式存在的问题和建构课程兴起的原因,指出了目前在建构课程教学中普遍存在的问题,接着介绍了中央美术学院高年级建构课程教学过程中提出的“建构教学贯穿高低年级建筑设计课程”、“基于5W理念的真实建构”两种教学理念,最后用三个高年级建构实例印证了上述理念,并总结了建构课程的未来发展方向.