“通专结合”目标下关于建筑历史类课程教学模式的思考

摘要

建筑历史类课程是能促进建筑学、城乡规划等专业实现通专结合的重要课程类别.为实现传授专业知识、开阔学生文化视野、培育批判性思维和正确价值观的通专结合目标,基于其知识点在自身体系化、与其他专业课程的关系、内容属性等方面的差异,将知识点分为地域文化型、交叉型、多元观念型等三种类型,并提出相应的“PBL+文化扩展”“翻转课堂+合作研究课题”“对分课堂+观点讨论”等教学模式,以期推动通专结合.