青岛地区学龄前儿童性别角色行为分析

摘要

目的:近年来在临床上作为性别角色或性别识别障碍表现的男性女性化、女性男性化现象逐渐增多,学龄前儿童活动调查表(PSAI)的应用增多.本研究大样本量调查学龄前儿童PSAI得分分布情况,并与文献报道的进行比较,以期发现其变化规律. 方法:利用PSAI在青岛某区的幼儿园中进行量表调查,并与文献报道的PSAI得分进行t检验. 结果:男童和女童的PSAI总分分别为59.5±9.1和32.6±8.8,均显著低于1993年报道的湖南和河南的数值,P＜0.001.其中男童的PSAI总分低于所有文献报道,但是女童的PSAI总分及男性化和女性化得分与美国的女童无统计学差异,P＞0.05.有趣的是,男童的男性化得分显著低于美国的男童,而女性化得分则显著高于美国男童,P＜0.001. 结论:青岛地区学龄前儿童的PSAI得分分布与国内早期及国外的文献报道不一致,迫切需要证明该种差异是由内分泌干扰物质、地域文化差异或PSAI需要修订导致.