胜任力导向的基础医学整合课程教育管理体系的创新与实践

摘要

目的:基础医学整合课程体系于2014年在上海交通大学医学院所有专业中全面铺开,在全国率先打通医学门类专业临床前整合课程改革最后一公里,基础医学院积极创新与实践科学有效与高效的教学管理体系以保障整合课程的运行. 方法:建立以胜任力为导向的基础医学整合课程教育管理体系,构建首席教师负责制,进行目标化管理,过程化管理,形成性督导的管理新模式. 结果:首席教师负责教学团队的建立及日常管理,营造活跃的教学氛围,高度重视师资队伍建设;以学生为中心,实施目标化管理,起到提高教学质量、提高团队教师的向心力、提高学生学习能力的作用;以全过程管理,全方位监督教学新动态,覆盖全层面教职员工;为保证教学质量,创新地建立形成性督导,多部门联动,及时反馈意见和提高教学质量. 结论:胜任力为导向的基础医学整合课程教育管理体系经过三年来的创新与实践,为本院全面铺开整合课程的平稳运行和教学质量的提升提供了较好的保障,并逐渐形成可复制、可推广的管理模式.