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ZHANG Hai-yan; 章海燕; LIJun-hua; 郦俊华; LONG Ming-zhi; 龙明智;
中国高等教育学会;
高等院校; 医学专业; 临床实践; 教学评价;
机译:中国医学生对国际医学教育研究所制定的全球最低基本要求的态度。
机译:全球最低基本要求:通向以能力为导向的医学教育计划评估
机译:医学教育的全球最低基本要求
机译:使用电子医疗记录提高临床实践和教育 - 我们将新的医学研究纳入临床实践中的临床实践
机译:提供者愿意在临床实践中采用远程医疗技术的全球系统评价
机译:为什么我们需要针灸教育科学的最低基本要求
机译:全球最低基本要求:以能力为导向的医学教育之路
机译:基于证据的医疗后送临床实践指南的创新发展和当前重症监护航空运输团队临床实践指南的新颖验证。
机译:尽管满足全球最低人员配备要求的活动,但增加了全球最低人员配备的活动
机译:使用健康信息技术,通过生物识别(指纹,虹膜,面部ID),社会保险或政府识别号ID /驾驶执照,并附带PIN,随时向所有医疗服务提供者提供全球所有患者和所有普通人群的医疗信息在全球范围内,主要由医院,医疗办公室/诊所,护理人员,消防部门,执法和电子卫生系统访问,组织,维护存储并共享
机译:药物治疗和/或辅助医疗的基本要求的评估设备,执行该评估设备的评估方法以及相关的输送设备
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