拓展思维模式,创新图导式地理分析教学方法

摘要

本文针对课堂学习与应用需求脱节、教学方法手段落后、课内外学习断档和缺少评价机制等现象,提出图导式地理分析教学方法,旨在以创新的思维方式,改进核心地理课程群的教学方法,由以文字介绍为主的传统模式,转变为以系列地图、图表、照片、动画、视频等“图”为导引的新模式,将传统地理教学各环节内容“按图索骥”、重新组织,辅以多样化的教学方法,并引入眼动技术对授课质量进行评价,构建了全流程教学模式体系,以教学模式方法创新推进教学改革建设,成果应用效果良好.