等待桃树花开——李惠铭校长的课程领导实践

摘要

叙述一所新设校的中型中小学,摆脱传统“行政领导”模式,以“课程领导”发展校务并建构完整校本课程的过程.主要领导理念是一套融合了杜威“做中学”、戴明“质量管理”与官崎清“小区总体营造”学说的跨域思想.先以“质量管理”的系统思考,全盘分析学校的“光”与“影”,再务实地针对师生教与学的特性,运用“小区营造”策略组织教师专业团队,从而发展“从实践中学习”的课程与教学.最终不仅实现了学校自我的教育理想,也符应了一般升学主义的社会需求,且成为台湾中小学校本课程发展的标竿学校.