以问题为引导的《伤寒论》双案例教学法探索

摘要

本文首先论述了以问题为引导的《伤寒论》双案例教学法的具体举措:重视以问题为引导,层层递进,启发学生进行思考;基于类证辨析,用双案例、多案例对学生进行启发,主要模式有正反双案例、递进双案例、类比双案例、误治双案例、修正双案例、传经双案例、经腑双案例、本坏双案例、拓展双案例、接轨双案例等10种,还可演变为多案例、案例群,由点到线到面,启发学生思考、体悟《伤寒论》处处求“辨”和时刻“变”化经典思维.其次,探讨了以问题为引导的《伤寒论》双案例教学法的实施效果,经问卷调查,发现本法在教学中取得满意效果.最后,结合教学实践,谈了笔者等的一些体会与思考.