中国普通高等院校音乐赏析类课程中的'文化融合'教学理念

摘要

面向综合性大学学生开展非专业领域的普通高等音乐教育,是一项极具挑战性与开拓性的教育工作,既不能照搬专业音乐教育相对成熟的理论成果和实践经验,也不能延续中小学基础音乐教育中侧重音乐知识储备的教育模式.因此,寻找一条"既顺应中国国情又接轨于国际音乐教育先进理念"的普通高等音乐教育的教学思路,一直是笔者多年来苦苦探索并将不断开拓进取的目标.从国际高等教育领域普遍倡导的"通识教育"理念出发,罗薇在自己的实际教学中致力于研发一种以"多元文化视角"(multicultural perspective)引领的音乐教育理念.其核心思想是"从文化了解音乐现象,从音乐透析文化内涵",即将音乐作为一种特殊的文化现象放置于一个更加宏观的文化框架中予以阐释,一方面引导学生挖掘音乐现象背后的历史渊源和文化根基,寻找不同艺术门类之间隐藏的艺术共性,另一方面启发学生用音乐打开一扇审视社会文化的窗口,重新思考音乐乃至艺术对于人类生命的意义.