结合“数字技术实验组”展开的建筑数字技术教学实践与探索

摘要

总结目前国内高校对建筑数字技术教学的教学模式与特征,对比大连理工大学的整体建筑学教学体系,结合该校数字技术的教学设置情况以及教学改革需求,在专业内吸纳对数字技术有热情与学习能力的优秀学生成立"数字技术实验组",提出"实验组"与教学环节相结合的对应教学策略,并对其带来的课题命题、教学模式、运行机制以及评级体系等方面进行了详细的阐述与分析.通过"实验组",拓展学生的多方面技能,多元化设计训练的设置增加了学生的理解深度,提高了数字技术学习兴趣,同时也拓展了学生的创造性思维,对建筑学课程体系具有一定的支撑作用,对于建筑数字技术教学具有较好的辅助与拓展作用.