体能课课练对小学四年级学生身体素质影响的实验研究

摘要

随着义务教育体育与健康课程标准(2011年版)的修订,新的教学思想和教学理念冲击着体育教师的头脑,教师的教学行为也发生了较大的变化.2011版体育与健康课程标准中指出,体育与健康课程的目标之一是,"通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能."在课程的身体健康学习方面,"全面发展体能与健身能力"是目标之一.另外中央7号文件的出台,进一步表明国家对青少年体质健康状况的高度关注.由此可见,学生体能的发展越来越受到重视.在小学阶段如果将单一的体能练习作为体育课的主要练习内容,是不利于学生的发展的.如果以游戏为载体,将体能练习通过游戏的形式体现出来,是符合学生身心发展规律的.本研究通过实验研究了解通过增加体能游戏练习,对反映学生身体素质的几项具体指标是否有较明显的变化;这种练习形式是否具有可行性.初步探索通过增加体能游戏,为每位小学体育教师采用此方法提高学生各项身体素质提供借鉴.