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初等教育研究范式转换及其发展趋势

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科学实证主义研究范式和人文主义研究范式是初等教育研究中的两种主要研究范式,两种研究范式都有其形成的哲学基础和研究取向,各具优点与不足,对两种研究范式进行比较和讨论,阐述两种研究范式的转换,并展望初等教育研究发展趋势,初等教育研究对象具有复杂性特征,初等教育研究是"事理研究"应根据具体研究问题选择不同研究范式的多种方法来研究,认为复杂系统研究范式是初等教育研究的发展趋势.

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来源
《中国教育学会教育学分会初等教育学学术委员会第十一届学术年会》|2016年|9-16|共8页
会议地点郑州
作者
Wang Fang; 王芳; Chen Xinglin; 陈兴林;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类初等教育理论;
关键词
初等教育; 研究范式; 科学实证主义; 人文主义;

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