案例引导-任务驱动教学法在独立学院C语言教学中的应用

摘要

针对独立学院C语言教学过程中"学生不好学,老师不好教"的困境,本文探讨了一种案例引导-任务驱动教学法,以学生原有知识为基础，以面向应用为中心精选案例，以学生理解为目标，精讲案例，并通过实例进一步分析、说明,以及在实施过程中应注意的问题，如案例的典型性、代表性，防止案例多、杂、大和维持学生对任务解决的兴趣和动力.实践证明,此方法有助于增强学习趣味性,激发学习主动性,引导学生自主学习,提高教学效果.