霍夫兰的说服模式理论在住院精神科患者家属中的应用

摘要

目的：探讨应用霍夫兰的说服模式理论对精神病患者家属进行健康教育的效果. 方法：选择2014年4月至2015年4月在我科住院符合ICD-10诊断标准的病人家属.平均分成2组对照和实验组,对照组采用传统的健康教育方式,实验组采用霍夫兰的说服模式理论,通过自行设计的健康知识掌握评分表,护士观察量表.(NOSIE)问卷调查形式,对病人及家属在住院时出院时,出院1年后进行调查,获得数据,统计学分析,获得结果. 结果：入组时两组患者及家属在健康知识掌握方面无显著性差异(p＞0.05)出院时及出院1年后统计,两组间有显著差异(p＜0.05). 结论：应用霍夫兰的说服模式理论对精神病患者家属进行健康教育,对提高家属的治疗依从性,建立和谐护患关系及提高病人及家属对护理工作满意度均有较好效果.