课改——坚守与超越的和谐共生

摘要

随着中国新一轮基础教育课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革课堂教学,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,已经成为各校关注和探讨的热点问题.迈克尔·富兰说:"这是一个巨大变革的时代!原有的教育结构与实践依旧存在,全新的教育结构与实践正在产生".七年来，江阴市第一初级中学课堂教学改革主要经历了以抓“双基”发展智力为目标的知识课堂教学研究，教育整体改革中的课堂教学改革实验研究，关注生命价值和学习方式的课堂教学改革研究三个阶段。研究取向上从塑造“知识人”转向培养“现实生活人”，研究对象从“认知领域”扩展到“生活和生命全域”，研究方式从“实体思维”转向“关系思维”。经过长期生动的课堂实践，学校在课堂教学设计、教师的理念、学生的能力、学校的发展取得了良好的成绩。