论班主任的核心素养和能力

摘要

班主任工作是引导心灵成长的学问,心理领导力是班主任的核心素养,心灵鼓手是班主任心理领导力的实践智慧.班主任要成为引领学生心灵成长和自我专业成长的教练.实践表明,中小学班主任的核心素养必须置于"人的通用素养"和"教师的通用素养"基础上进行考察,才能真正凸显出"核心"的价值.同时,只有将班主任置于"生活场域"中建构起来的素养模型,才具有可操作性和针对性.