《最优估计与系统辨识》专业学位研究生课程教学改革与实践

摘要

针对军队院校以往专业学位研究生课程教学存在的培养过程面向理论的多、面向实际应用的少、实践能力培养不足,且与军队高层次应用型专业人才的培养目标和部队岗位任职的定位脱节等问题,以专业学位研究生实践能力培养为核心,从教学理念、教学内容、教学方法、考核评价、教学团队等五个方面推进课程教学改革,促进专业学位研究生人才培养质量的全面提升.