绘本进课堂,让数学“不教而教”

摘要

数学绘本根据学生的特点，通过精美的画面、简洁的语言，在故事中渗透数学知识、数学思想。经过4年实践，数学绘本的引入不仅使学生在不知不觉中学习数学知识，受到数学思想的熏陶，而且也激起了学生数学阅读的兴趣和习惯。