机译:“教还是不教?”激励和限制澳大利亚急诊医学医师教授医学生的因素
Australia; emergency medicine; medical student; motivation; teaching;
机译:“教还是不教?”激励和限制澳大利亚急诊医学医师教授医学生的因素
机译:通过工作坊教学急诊医学提高了急诊医学教育中医学生的满意度
机译:急诊科教师和学习者对无家可归者的态度:医学生和急诊医师的横断面研究
机译:从学习同伴到测试同伴:具有可教代理的经验可激发学生在汇总测试中的表现
机译:乌干达非内科急诊医学从业人员创新领导力和教师培训计划的实施和评估
机译:通过研讨会进行急诊医学教学提高了急诊医学教育中医学生的满意度
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