'三位一体'学科背景下城市设计课程教学体系的思考

摘要

本文以清华大学建筑学院从本科到研究生阶段城市设计课程教学体系的实践探索为例,基于人居环境科学思想的指导,对"建筑、规划、风景园林"三位一体学科背景下城市设计课程教学体系的建设、本硕贯通路径下城市设计知识积累、能力培养以及价值塑造中的教学思路进行了思考,提出城市设计系列教学课程应具备综合能力训练的层次性、城市设计价值观塑造的连贯性以及解决复杂问题的多元视角和途径的系统性.