论'工程伦理学'在工程教育中的地位

摘要

工程鲜明的伦理属性是由工程的本质决定的.然而"工程造福人类"的目标仅仅是社会对工程实践的愿望或要求,在工程教育中,这一目标和达成目标的思想方法并不一定能够通过工程技术的学习自然形成;在工程实践中这一目标也并不一定能够自然地得到实现.还得通过工程伦理教育和工程职业规范的控制来实现.文章还分析了普通伦理教育为什么不能取代"工程伦理"教育.工程伦理学这一立足在工程实践基础上的伦理学课程，在高等工程教育中有十分重要的作用。它不是工程能不能做的技术问题，而是工程该不该做和如何做的社会影响的综合判断问题。同时普通伦理学或思想道德教育不能回答工程目标与手段选择的价值问题，也难为现阶段的科技伦理所代替。这也是国外高等工程教育开设此课的原因，也希望中国的高等工程教育尽快补上这一课。