财产税支持公共教育是如何起源——兼论美国教育历史中的经济与法律因素

摘要

本文通过考察财产税支持公共教育的历史,突出了教育历史中的经济与法律因素:财产税作为一般税支持教育,它逐渐使得纳税人被迫摆脱私人财产的绝对权,转变为现代公共事务的权利意识.教育便是基于财产权建立起来的.在经济生活占据社会主流的这个过程中,普通民众的财产观念逐渐生成,但这与权利的实际发展并不完全一致.虽然教育作为构建同质社会的必要环节脱链,但一种新的机制尚未形成,行动有力的政府新形象即将树立起来.直至19世纪,财产权的争夺与观念的震荡,最终在关系微妙的立法部门和司法部门中得以确立.公民权利的观念虽在很长一段时期仅仅出现轻微波痕,但权利的实践发展引导人们要求新的变革.这是一个动态的过程.另外,本文也尝试修正美国公共教育史书写的一些具体问题.