信息技术与课程融合促进教育学发展

摘要

本文以信息技术之一——电子白板的应用为例,结合案例点评,以相关研究为基础,对于信息技术和课程的融合的新特点进行了概括:其一,"技术服务于教育",而不是为了技术而技术.其二,信息技术与学科教学的交叉、融合、渗透,包括课内外、校内外.其三,信息技术和学科融合改变了师生之间的互动关系.其四,对于信息技术和学科融合的培训有起步但需深化.其五,对于信息技术和课程融合的督导、评价和加强质量保障,是国际上面临的巨大挑战.其六,信息技术和课程融合,和国家的教育目标和政策紧密相联.在信息技术和学科融合的现实中真正应用学习理论,才会有真正意义上的融合而不只是技术上或表面上的辅助教学.信息技术和学科的融合可促进教育学的转变.教育学的讨论必须结合信息技术的应用.