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高中新课程模块考试与学分认定中的操作误区及初步归因

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在本文中,作者对高中课改后模块考试与学分认定过程中出现的种种误区做了梳理,对误区的成因进行了分析和探讨,以期对教育行政部门和中小学校的管理者有所启发.

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来源
《北京教育科学研究院2008年度学术年会》|2009年|794-800|共7页
会议地点北京
作者
王凯;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学绩管理与考试;
关键词
中等教育; 模块考试; 学分认定; 课程改革;

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